viernes, 20 de abril de 2012

Hagamos Memoria

 Reflexionemos  y hagamos memoria de nuestras experiencias y momentos felices en nuestro paso por la escuela:

En esta tarea os pido dos cosas:
  • Que comentéis momentos positivos que recordéis en vuestra etapa de primaria desde 1º hasta el día de hoy.
  • Que hagáis una lectura de la pequeña historia que os adjunto y que tiene una pequeña moraleja que nos invita a reflexionar sobre el valor de las cosas en función del punto de vista que le otorgamos.
  • Podéis leer mi primer comentario para guiaros un poco. No obstante, tenéis libertad para expresaros y comentar lo que queráis. Siempre, partiendo desde el respeto.
(*NOTA: en el apartado de "dudas-tareas", explico el trabajo de historia sobre la línea de tiempo)

No es más feliz quien más tiene....sinó el que menos necesita.

Lectura: "Que pobre somos"
        Una vez, un padre de una familia acaudalada llevó a su hijo a una excursión por el campo, con el firme propósito de que viera lo pobre era la gente del campo, que comprendiera el valor de las cosas y lo afortunados que eran ellos.
      Estuvieron por espacio de un día y una noche completos en la granja de una familia campesina muy humilde.
En el automóvil, retornando a la ciudad, el padre preguntó a su hijo:
- ¿Qué te pareció la experiencia?
- Buena, contestó el hijo con la mirada puesta a la distancia.
- Y… ¿qué aprendiste?, insistió el padre.
El hijo contestó:
- Que nosotros tenemos un perro y ellos tienen cuatro.
- Nosotros tenemos una piscina con agua estancada que llega a la mitad del jardín… y ellos tienen un río sin fin, de agua cristalina y  donde hay pececitos.
- Que nosotros importamos linternas del Oriente para alumbrar nuestro jardín…mientras que ellos se alumbran con las estrellas y la luna.
- Nuestro patio llega hasta la cerca…y el de ellos llega al horizonte.
- Que nosotros compramos nuestra comida;…ellos, siembran y cosechan la de ellos.
- Nosotros cocinamos en una vitrocerámica eléctrica…Ellos, todo lo que comen tiene ese glorioso sabor del fogón de leña.
- Para protegernos nosotros vivimos rodeados por un muro, con alarmas….Ellos viven con sus puertas abiertas, protegidos por la amistad de sus vecinos.
- Nosotros vivimos conectados al móvil, a la televisión, al  ordenador… Ellos, en cambio, están “conectados” a la vida, al cielo, al sol, al agua, al verde del monte, a los animales, a sus siembras, a su familia.
- Especialmente papá, vi que ellos tienen tiempo para conversar y convivir en familia. Tú y mamá tenéis que trabajar todo el tiempo y casi nunca os veo y rara es la vez que charláis conmigo.
El padre quedó impactado por la profundidad de su hijo…y entonces el hijo terminó:
- ¡Gracias papá, por haberme enseñado lo pobres que somos!

martes, 17 de abril de 2012

TALLER DE CINE: IDEAS PARA UN CORTOMETRAJE

Hola a tod@s:

Estoy en la clase. Hay demasiado silencio. Todavía me quedan varias horas para llegar casa. Mientras os propongo una idea.

Vamos a realizar algunos cortometrajes (minipelículas). Por ejemplo, la historia que vimos del video del Málaga en la que se ve un niño hablando del respeto, el video del niño del pelo rojo o el úlltimo video del hombre ciego.
Todos esos pequeños videos nos cuentan una historia llena de valores en menos de 2 minutos.

En comentarios, vamos a ir proponiendo ideas de temáticas que podríamos rodar.
Después de la idea, se planifica el trabajo por equipos.


HASTA MAÑANA

lunes, 16 de abril de 2012

2ª Parte: El valor de las palabras. Para mañana.

Hola. Comienza la semana. Vamos a ser positivos. Os dejo las frases que usamos día a día para que vuestra creatividad e imaginación encuentre una alternativa más dulce, amable y cariñosa. También os propongo que digáis tres frases alternativas al decir una crítica negativa o un defecto  a un compi.
Por ejemplo: En lugar de decir "profe nunca te peinas" podéis decir "profe estarías mas guapo y elegante si te peinas" o "cuando te peinas pareces más agradable"... son ejemplos. Al menos 3 más. No vale al profe. Tiene que ser a compañeros. No tenéis que decir nombre concretos

Por otro lado, las frases cotidiana que tenéis que buscar alternativas son:

1.             NO

2.             CÁLLATE

3.             NO ME MOLESTES

4.             DÉJAME EN PAZ

5.             A TI QUE TE IMPORTA

6.             NO TE METAS EN MI VIDA

7.             No me ralles

8.             No me da la gana

9.             Paso de ti

EN CLASE HAREMOS UNA PUESTA EN COMÚN. HASTA MAÑANA

viernes, 13 de abril de 2012

El valor de las palabras ¿Qué pensáis?

Comienza el fin de semana. Os dejo un cortometraje muy corto ( 90 segundos). Un video que nos puede hacer reflexionar sobre la "forma" de decir lo que pretendemos expresar y encontrar las palabras necesarias para sensibilizar a las personas y, concretamente, a los compis. Lo entenderéis mejor cuando visionéis el vídeo. Espero vuestros comentarios basado en experiencias reales y cotidianas del día a día.

*Quizás, mañana os deje algún otro. FELIZ FIN DE SEMANA

lunes, 9 de abril de 2012

Imagina y participa: tu aventura animada :-))

NOTIFICACIÓN DE ÚLTIMA HORA: por lo que comentáis en el foro, me parece que con los ordenadores "verdes" y el de la clase no funciona el programa. Será por el sistema operativo o los filtros. Con ordenadores más convencionales si se puede
Hola...
Bienvenid@s al principio de la última parte del camino en esta etapa que nos une.
Para comenzar la semana os dejo un enlace para que montéis  vuestra aventura animada.

http://www.drawastickman.com/episode1


PD: Este enlace tan divertido lo he visto de una buena amiga que conocí en  la universidad. A ella le encanta. Su nombre: Marina.

viernes, 6 de abril de 2012

DESAFÍO Nº 1: necesito ayuda :-0

            Hola chic@s necesito vuestra ayuda. Os regalo un par de fotos del arco iris. Ayer tuve la suerte de verlo en el campo después de una breve y bonita lluvia. Después de relajaros, os cuento mi problema.
        La subida del precio de los carburantes me está volviendo loco y no me deja pensar.
         El otro día llené el depósito de mi coche. Me gustaría saber algunos detalles ¿Podéis ayudarme? Si alguien quiere pensarlo este fin de semana sería perfecto. Esta semana lo haremos en clase, y podréis ayudarme a explicarlo a los compañer@s. En el apartado de comentarios podéis dar las soluciones y/o preguntar dudas, comparar vuestras respuestas con los compis y pedir aclaraciones.

         Creo que no os llevará más de 5 minutos. Además, si estáis en casa podéis utilizar calculadoras.

        Os pongo los datos con  números redondos (quiere decir que pongo la cantidad más aproximada para facilitar y agilizar los cálculos).
Llenar el depósito me costó 70 euros.

El litro de gasoil cuesta aproximadamente 1,40 euros/litro

Mi coche gasta (con una conducción económica) aproximadamente 5 litros por cada 100 km. = 5 litros /100 km

Mis preguntas son:
1.    ¿Cuántos litros caben al depósito de mi coche?

2.    ¿Cuántos kilómetros podré realizar con mi coche después de saber los litros que le caben y el dato de los litros que gasta por cada 100 kilómetros?

3.    Después de saber la cantidad de kilómetros en total que puedo realizar ¿Me faltará o me sobrará para ir y volver todos los días desde mi casa al colegio en un mes? ¿Cuánto kilómetros me faltarán o me sobrarán?
·         En un mes normal (sin vacaciones ni días de fiesta) voy al colegio 22 días. Desde mi casa al colegio hay 15 km (no olvidéis contar la vuelta).

4.    Si después de  hacer los cálculos el resultado es que me sobran “x” kilómetros ¿Hasta que ciudad podré ir y volver con esos “x” kilómetros?

       JSi llegáis hasta este punto, os regalaré una última pregunta.

lunes, 2 de abril de 2012

Cubismo en 6ºA

ACTUALIDAD del martes: Pongo un poema que María del Mar ha escrito en el apartado de comentarios. Me ha parecido bonito y quería compartirlo con tod@s.
Apagare las luces y encenderé las velas ,
y me iré al campo a oír como respira el planeta .
Tumbada en la hierba , viendo los animales pasar ,
me sentiré en paz .
Y luego cuando todo termine ,
me iré a mi casa y esperare a que vuelva a pasar.
(María de Mar Gallardo, 2000)

Hola. Os dejo una foto del arte "improvisado" que salió en clase. Observad  el estilo de vuestra obra realizada por los 22 que salisteis a la pizarra durante 2-5 segundos. Es parecido a la PINTURA CUBISTA del siglo XX realizada por artistas tan famosos como Pablo Picasso y Joan Miró.
Os dejo el vuestro y a continuación las obras de los pintores mencionados:

Por cierto ¿Qué tipo de arte os gusta más? Realismo (por ejemplo, Velázquez), cubismo, abstracto.... el arte moderno en las calles como el que os enseñé que parecía en tres dimensiones.

Una obra de 6º A "tiza sobre pizarra"

Una obra de Miró

Dos obras de Picasso

jueves, 29 de marzo de 2012

¡PODEMOS! ¿Qué relación tienen con nuestro fantástico grupo?

        Os presento tres vídeos: una escena de un anuncio de motivación, una escena de una película y un vídeo de un caso real sorprendente. Espero vuestras opiniones en comentarios durante estas vacaciones. 
*Os aconsejo "pinchar" dos veces en el vídeo para visualizarlos en pantalla grande y leer mejor los subtítulos.

1. Esta persona es australiana y nació sin brazos ni piernas. Se llama Nick Vuijicic.


2. Esta escena es de la película "En busca de la felicidad" protagonizada por Will Smith y su hijo Jaden Smith


3.Éste es un anuncio que mezcla animación e imagen real. Trata sobre la motivación. Debajo del vídeo aparece la transcripción completa.


"El mundo está en manos de aquellos que tienen el coraje de soñar y de correr el riesgo de vivir sus sueños"
Cuando alguien evoluciona, también evoluciona todo a su alrededor...
Cuando tratamos de ser mejores de lo que somos, todo a nuestro alrededor también se vuelve mejor. Eres libre para elegir, para tomar decisiones…
Toma tus decisiones con coraje…
Atrévete a cambiar, desafíate, no temas a los retos. Insiste una, y otra, y otra vez.
Recuerda que sin fe, se puede perder una batalla que ya parecía ganada.
No te des por vencido, acuérdate de saber siempre lo que quieres. Y empieza de nuevo.
El secreto está en no tener miedo de equivocarnos, y de saber que es necesario ser humilde para aprender.
Ten paciencia para encontrar el momento exacto y congratúlate de tus logros.
Y si esto no fuera suficiente... analiza las causas... e inténtalo con más fuerza.
Lucha por tu sueños y nunca, pero nunca desistas.

miércoles, 28 de marzo de 2012

LECTURA. Reflexión

1. Hoy no tenéis tareas pero os invito a leer el fragmento de esta lectura que he copiado de un texto para que reflexionéis en el apartado de comentarios ¿Qué pensáis? ¿Hay que decir siempre la verdad aunque duela a los demás?
2. Por otro lado, os invito a reflexionar y  dar vuestra definición de amistad.
EMPIEZO YO.
Creo que todos somos papeles arrugados (algunos más, otros menos). Lo importante es reconocer los errores, aprender de ellos y darnos una oportunidad para cambiar, al igual que perdonar a los demás.
No obstante, a veces el papel se rompe y los errores son tan graves que es dificil reparlos. Ustedes, los niños y niñas, estás a tiempo de cambiar y rectificar para mejorar.

TEXTO
Como papel arrugado
      Mi carácter impulsivo, cuando era niño, me hacía reventar en cólera a la  menor provocación. La mayor parte de las veces, después de uno de estos incidentes me sentía avergonzado y me esforzaba por consolar a quien había  dañado.
      Un día mi maestro, que me vio dando excusas después de una explosión de ira, me llevó al salón y me entregó una hoja de papel lisa y me dijo:
      -¡Estrújalo!.
      Asombrado, obedecí e hice con el una bolita.
      -Ahora -volvió a decirme- déjalo como estaba antes.
      Por supuesto que no pude dejarlo como estaba, por más que traté, el papel quedó lleno de pliegues y arrugas.
      El corazón de las personas -me dijo el maestro- es como ese papel... La impresión que en ellos dejas, será tan difícil de borrar como esas arrugas y esos pliegues.
      Así aprendí a ser más comprensivo y más paciente; cuando siento ganas de  estallar, recuerdo ese papel arrugado.
      La impresión que dejamos en los demás es imposible de borrar. Más cuando  lastimamos con nuestras reacciones o con nuestras palabras. Luego queremos  enmendar el error, pero ya es tarde.
      Alguien dijo una vez: "Habla cuando tus palabras sean tan suaves como el  silencio".
      Por impulso no nos controlamos y sin pensar arrojamos en la cara del otros palabras llenas de odio y rencor, y luego, cuando pensamos en ello, nos  arrepentimos. Pero no podemos dar marcha atrás, no podemos borrar lo que  quedó grabado.
      Muchas personas dicen: "Aunque le duela se lo voy decir"..., "la verdad  siempre duele"..., "no le gustó porque le dije la verdad"..., etc, etc.
      Si sabemos que algo va a doler, a lastimar, si por un instante  imagináramos cómo podríamos sentirnos nosotros si alguien nos hablara actuara así... ¿lo haríamos?
      Otras personas dicen ser frontales y de esa manera se justifican al  lastimar: "Se lo dije al fin... para que le voy a mentir..., yo siempre  digo la verdad aunque duela"...
      Qué distinto sería todo si pensáramos antes de actuar, si frente a  nosotros estuviéramos sólo nosotros y todo lo que sale de nosotros lo  recibiéramos nosotros mismos ¿no? Entonces sí que nos esforzaríamos por  dar lo mejor y por analizar la calidad de lo que vamos a entregar.
      Recuerda: Lo que de tu boca sale, del corazón procede. Aprendamos a ser comprensivos y pacientes. Pensemos antes de hablar y de actuar.

domingo, 25 de marzo de 2012

Propuesta artística de la semana

 Propuesta: realizar una composición artística y hacer una foto.
¿Qué composición? Algunas ideas son formar palabras con elementos naturales(hojas de árboles, piedras, arena, conchas del mar...) , plastilina, elementos de juguetes, fichas de juegos...
¿Qué escribir? Se pueden escribir pequeños mensajes, palabras. Por ejemplo: CEIP LA PAZ, 6º A, "SONRÍA", "RESPETA"...
No tenéis que pegarlas con pegamento ni nada. Le hacéis una foto en lugar que la hagáis (en una plaza, en la playa, un parque, en casa...). Me la mandáis y la imprimo en color.
Podemos decorar la puerta de la clase por fuera con esas fotos.
Individual o por parejas.
En clase hablaremos más.